HISTÓRIA EM CASA

 

6º ANO

 

PROGRAMA DE HISTÓRIA 2026 

Teláris História – 6º ANO
1º trimestre
Cap. 01 - O que é História? 
Cap. 02 - A História antes da escrita.
Cap. 03 - O povoamento da América: povos e sociedade.
Cap. 04 - A antiga civilização egípcia.
Cap. 05 - África: diversidade de povos e reinos.
2º trimestre
Cap. 06 - As civilizações da Mesopotâmia.
Cap. 07 - Hebreus, fenícios e persas.
Cap. 08 - O mundo grego antigo.
Cap. 09 - A Grécia clássica e helenística.
3º trimestre
Cap. 10 - Roma Antiga.
Cap. 11 - O Império Romano.
Cap. 12 - A Europa e a formação do feudalismo.
Cap. 13 - Igreja e cultura na Idade Média.
Cap. 14 - Transformações da Europa medieval.

Questão 1 (valor até 2,0 pontos)

Veja a imagem e leia o trecho:

"A palavra Mesopotâmia significa 'terra entre rios'. Essa região localizava-se entre os rios Tigre e Eufrates, onde surgiram algumas das primeiras cidades da História."

Sabendo que a presença dos rios Tigre e Eufrates foi fundamental para o desenvolvimento das civilizações mesopotâmicas. Cite pelo menos duas atividades que dependiam desses rios.

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Questão 2 (valor até 2,0 pontos)        

Leia o texto:

"Os hebreus foram um dos primeiros povos da Antiguidade a desenvolver o monoteísmo, acreditando em um único Deus, chamado Jeová. Essa crença fortalecia a identidade cultural do povo, contribuindo para sua união social e para a preservação de suas tradições, costumes e valores ao longo do tempo."

Explique com suas palavras o que é monoteísmo e por que a religião foi importante para a união do povo hebreu.

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Questão 3 (valor até 2,0 pontos)        

Leia o trecho:

"Os persas permitiam que os povos conquistados mantivessem sua língua, sua religião e seus costumes."

Analise essa atitude dos governantes persas. Como a tolerância cultural poderia ajudar a manter um império tão grande e com povos tão diferentes?

 

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Questão 4 (valor até 2,0 pontos)        

Observe a imagem.

A escrita mostrada na imagem foi criada por qual povo?

Qual era a importância dessa escrita para a organização da sociedade mesopotâmica?

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Questão 5 (valor até 2,0 pontos)        

 

Observe a imagem.

Explique como a localização geográfica da Fenícia favoreceu o desenvolvimento do comércio marítimo e da navegação.

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Questão 6 (valor até 2,0 pontos)        

 

A região da Suméria era formada por diversas cidades importantes, que mantinham relações comerciais, culturais e até conflitos entre si. Embora compartilhassem muitos costumes e características em comum, essas cidades possuíam formas próprias de organização política e administrativa. Cada uma delas desempenhava um papel importante na vida econômica e social da Mesopotâmia, contribuindo para o desenvolvimento dessa civilização.

A região da Suméria, na Mesopotâmia, era formada por várias cidades-Estados. O que eram as cidades-Estados?

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Questão 7 (valor até 1,5 pontos)        

Leia o trecho:

"A maior contribuição dos fenícios para a civilização ocidental foi a criação de um sistema de escrita simples baseado em 22 letras."

A importância desse alfabeto está relacionada ao fato de que ele:

a) Foi utilizado apenas pelos sacerdotes.

b) Originou a escrita cuneiforme.

c) Serviu de base para alfabetos utilizados até hoje.

d) Era formado por desenhos de animais.

e) Foi criado pelos persas.

 

Questão 8 (valor até 1,5 pontos)        

Observe a imagem.

A construção de canais e diques pelos povos mesopotâmicos tinha como principal objetivo:

a) Facilitar as invasões militares.

b) Construir templos religiosos.

c) Controlar as águas dos rios e melhorar a agricultura.

d) Separar as cidades-Estado.

e) Aumentar a navegação marítima.

 

Questão 9 (valor até 1,5 pontos)       

As civilizações antigas deixaram um legado inestimável para a humanidade, com contribuições em diversas áreas como a política, a arte, a escrita e a arquitetura. A Mesopotâmia, conhecida como o "berço da civilização", foi palco de importantes desenvolvimentos culturais e tecnológicos. Localizada na Ásia, essa região foi o lar de povos como os sumérios, os acádios, os babilônios e os assírios.

Relacione as contribuições culturais da Mesopotâmia (coluna A) com suas descrições (coluna B) e depois escolha a opção que traz a ordem correta.                                                           

Coluna A (Contribuições)                                        

1. Escrita cuneiforme

2. Código de Hamurábi

3. Zigurates

4. Roda

5. Astronomia e calendário lunar

Coluna B (Descrições)

(   ) Primeiro conjunto de leis escritas, com o princípio "olho por olho, dente por dente".

(   ) Templos em forma de pirâmide degraus, usados para cultos e observações astronômicas.

(   ) Sistema de escrita mais antigo do mundo, feito com sinais em forma de cunha em tábuas de argila.

(   ) Invenção revolucionária para o transporte e a cerâmica.

(   ) Estudo dos astros para prever cheias dos rios e organizar o tempo em meses e semanas.

Ordem correta:

a) 2 3 1 4 5

b) 5 4 2 3 1

c) 1 3 4 2 5

d) 2 1 3 5 4

e) 4 5 3 2 1

Questão 10 (valor até 1,5 pontos)        

Na tradição religiosa judaica e cristã, há um conjunto de leis considerado fundamental para a vida espiritual e social do povo de Israel. Essas leis foram dadas por Deus a Moisés durante sua estadia no Monte Sinai, após a saída do Egito.

Qual é o nome dado ao conjunto de leis religiosas reveladas por Javé a Moisés no Monte Sinai?

a) Os Sete Pecados Capitais

b) Os Cinco Pilares

c) Os Dez Mandamentos

d) As Bem-Aventuranças

e) Os Evangelhos

 

 Gabarito 6º ano:

1) Os rios forneciam água para irrigação, fertilizavam o solo e permitiam a agricultura, o transporte e o comércio

2) Monoteísmo é a crença em um único Deus. A religião ajudou a unir os hebreus, fortalecendo sua identidade cultural e social.

3) A tolerância cultural diminuía revoltas e facilitava a aceitação do domínio persa pelos povos conquistados, contribuindo para a estabilidade do império.

4) A escrita cuneiforme foi criada pelos sumérios. Ela permitia registrar leis, impostos, comércio e acontecimentos importantes.

5) A proximidade com o Mar Mediterrâneo favoreceu a navegação, o comércio marítimo e a criação de rotas comerciais entre diferentes povos.

6) Resposta pessoal. Espera-se que o aluno explique que religião e governo estavam ligados porque os governantes utilizavam a religião para legitimar sua autoridade e organizar a sociedade.

7) C

8) C

9) A

10) C

 

 

 

Cap.8 – O mundo grego antigo

A história da Grécia Antiga costuma ser dividida em períodos importantes:

1. Período Pré-Homérico (séculos XX a.C. – XII a.C.)

• Formação dos primeiros povos gregos, como aqueus, jônios, eólios e dórios.
• Desenvolvimento das civilizações Cretense (Minoica) e Micênica.
• Economia baseada no comércio marítimo e na agricultura.
• O período termina com a invasão dos dórios e a crise da civilização micênica.

2. Período Homérico (séculos XII a.C. – VIII a.C.)

• Recebe esse nome por causa dos poemas atribuídos a Homero: Ilíada e Odisseia.
• Organização da sociedade em comunidades familiares chamadas genos.
• A tradição relata a Guerra de Troia, conflito entre gregos e troianos narrado na Ilíada.
• Com o crescimento da população, os genos foram se enfraquecendo e surgiram as cidades-estado gregas.

3. Período Arcaico (séculos VIII a.C. – VI a.C.)

• Formação das pólis (cidades-estado), cada uma com suas próprias leis e governo.
• As duas pólis mais importantes foram Esparta e Atenas.

Esparta

• Sociedade voltada para a guerra e para a disciplina militar.
• Governo oligárquico, controlado por uma minoria de cidadãos espartanos.
• Existiam dois reis (Diarquia) que comandavam o exército e as atividades religiosas.
• A educação dos meninos era rígida e militarizada. Aos 7 anos, eles deixavam suas famílias para iniciar o treinamento militar.
• As mulheres não participavam da política, mas recebiam treinamento físico para manter a saúde e preparar futuros soldados.

Atenas

• Destacou-se pelo comércio, pela navegação e pelo desenvolvimento cultural.
• Ao longo do tempo, criou um sistema de participação política que deu origem à democracia ateniense.
• Apenas os cidadãos homens participavam das decisões políticas; mulheres, estrangeiros e escravizados não tinham esse direito.

 

Esquema Cronológico

Período	Características principais
Pré-Homérico	Formação dos povos gregos e das civilizações Cretense e Micênica.
Homérico	Genos, poemas de Homero e Guerra de Troia.
Arcaico	Formação das pólis, destaque para Esparta e Atenas.

Palavras-chave: pólis, Guerra de Troia, Homero, Esparta, Atenas, democracia, oligarquia, cidadania.

 

 

7º ANO

PROGRAMA DE HISTÓRIA 2026 

Teláris História – 7º ANO
1º trimestre
Revisão da Baixa Idade Média.
Cap. 01 - A formação das monarquias centralizadas europeias.
Cap. 02 - Expansão Marítima Europeia.
Cap. 03 - América: povos, reinos e império antigos.
Cap. 04 - O Renascimento Cultural.
2º trimestre
Cap. 05 - A Reforma religiosa.
Cap. 06 - O Estado absolutista europeu.
Cap. 07 - O mercantilismo e a colonização da América.
Cap. 08 - A administração na América portuguesa.
3º trimestre
Cap. 09 - As fronteiras na América portuguesa.
Cap. 10 - Povos africanos e a conquista dos portugueses.
Cap. 11 - Escravidão, tráfico e práticas de resistência.
Cap. 12 - A produção açúcareira na América portuguesa e outras atividades.
Cap. 13 - A atividade mineradora e o dinamismo econômico e cultural.

Capítulo 7 – O Mercantilismo e a Colonização da América

1. O Mercantilismo

O mercantilismo foi o conjunto de práticas econômicas adotadas pelos Estados europeus entre os séculos XV e XVIII. Nesse período, acreditava-se que a riqueza de um reino dependia da quantidade de ouro e prata acumulada.

Os reis absolutistas interferiam diretamente na economia, controlando o comércio, estabelecendo impostos e concedendo monopólios a comerciantes e companhias.

Principais características do mercantilismo

• Metalismo

A riqueza de um país era medida pela quantidade de metais preciosos (ouro e prata) que possuía.

• Balança Comercial Favorável

Os países procuravam vender mais produtos do que comprar.

• Exportações (vendas) > Importações (compras)
• Resultado: entrada de riqueza no reino.

• Protecionismo

Os governos cobravam altos impostos sobre produtos estrangeiros para proteger os produtos nacionais.

• Monopólio Comercial

Determinadas companhias recebiam do rei o direito exclusivo de comercializar certos produtos ou explorar determinadas regiões.

 

Mercantilismo em alguns países

Espanha

• Priorizou a exploração de ouro e prata na América.
• O metalismo foi sua principal prática econômica.

França

• Investiu no fortalecimento das manufaturas.
• Essa política ficou conhecida como Colbertismo, em homenagem ao ministro Jean-Baptiste Colbert.

Inglaterra

• Desenvolveu sua marinha mercante.
• Adotou forte protecionismo para favorecer os produtos ingleses.

 

2. A Colonização da América e o Mercantilismo

A expansão marítima europeia permitiu a conquista e exploração de territórios na América.

As colônias tinham grande importância para as metrópoles porque:

✔ forneciam matérias-primas;

✔ forneciam ouro e prata;

✔ serviam de mercado consumidor para os produtos europeus.

 

Pacto Colonial

O Pacto Colonial era a relação de dependência entre colônia e metrópole.

Funcionava da seguinte forma:

• A colônia produzia riquezas para a metrópole.
• Comprava produtos manufaturados da metrópole.
• Não podia desenvolver livremente suas próprias manufaturas.
• O comércio era controlado pela metrópole.

Objetivo

Garantir lucros para os países europeus.

 

3. A Conquista da América Espanhola

Quando os espanhóis chegaram à América, encontraram milhões de habitantes indígenas.

A população indígena sofreu uma grande redução devido:

• às guerras de conquista;
• às doenças trazidas pelos europeus (varíola, gripe, sarampo);
• ao trabalho forçado.

Os espanhóis possuíam vantagens militares:

• armas de fogo;
• armaduras;
• cavalos;
• alianças com povos indígenas rivais.

 

A Conquista dos Astecas

Localização: Atual México.

Líder espanhol: Hernán Cortés

Imperador asteca: Montezuma II

Principais acontecimentos

• Em 1519, Cortés chegou ao território asteca.
• Fez alianças com povos inimigos dos astecas.
• Foi recebido por Montezuma II.
• Prendeu o imperador e saqueou a capital.
• Após intensa resistência indígena e uma epidemia de varíola, os espanhóis conquistaram Tenochtitlán em 1521.

Consequência

Foi fundada a Cidade do México sobre as ruínas da antiga capital asteca.

 

A Conquista dos Incas

Localização: Atual Peru, Bolívia e Equador.

Líder espanhol: Francisco Pizarro

Imperador inca: Atahualpa

Principais acontecimentos

• Em 1531, Pizarro iniciou a conquista.
• Os incas estavam enfraquecidos por uma guerra civil.
• Atahualpa foi capturado e executado.
• Em 1533, os espanhóis dominaram Cuzco.

Consequência

O território inca foi incorporado ao Império Espanhol.

 

As Resistências Indígenas

A conquista não ocorreu sem resistência.

Astecas

• Lutaram contra os espanhóis pela defesa de Tenochtitlán.
• Registraram os acontecimentos em códices (livros ilustrados).

Incas

• Liderados por Manco Inca.
• Organizaram rebeliões contra os espanhóis.
• Criaram um centro de resistência em Vilcabamba.

Resistência Cultural

Mesmo após a conquista:

• muitos indígenas mantiveram suas crenças;
• esconderam imagens de seus deuses;
• preservaram tradições que permanecem até hoje.

 

4. A Administração Colonial Espanhola

Para controlar suas colônias, a Espanha criou instituições administrativas.

Casa de Contratação

Funções:

• controlar o comércio;
• fiscalizar navios;
• supervisionar a imigração.

Ficava em Sevilha, na Espanha.

 

Conselho Supremo das Índias

Responsável por:

• criar leis;
• administrar as colônias;
• fiscalizar funcionários coloniais.

 

Sistema de Portos Únicos

Somente alguns portos autorizados podiam realizar o comércio colonial.

Objetivo:

• aumentar o controle;
• evitar o contrabando;
• garantir lucros para a Coroa.

 

Os Vice-Reinados

A América Espanhola foi dividida em grandes regiões administrativas chamadas vice-reinados.

Cada uma era governada por um vice-rei, representante do rei espanhol.

 

Grupos Sociais

Chapetones

• Espanhóis nascidos na Espanha.
• Ocupavam os cargos mais importantes.

Criollos

• Descendentes de espanhóis nascidos na América.
• Possuíam riqueza, mas tinham menos poder político.

 

5. Economia da América Espanhola

Mineração

Foi a principal atividade econômica nos primeiros séculos.

Os indígenas eram obrigados a trabalhar por meio de dois sistemas:

Mita

Trabalho forçado nas minas com pagamento muito baixo.

Encomienda

Os colonizadores recebiam autorização para utilizar o trabalho indígena em troca de sua catequização.

 

Agricultura

Desenvolveu-se nas grandes propriedades chamadas haciendas.

Produziam:

• alimentos;
• produtos para exportação.

A mão de obra era formada por:

• indígenas;
• mestiços;
• africanos escravizados em algumas regiões.

 

6. Colonização Portuguesa

Primeiro Período (1500-1530)

A principal atividade econômica foi a exploração do pau-brasil.

Os portugueses utilizavam o trabalho indígena por meio do:

Escambo

Troca de mercadorias entre portugueses e indígenas.

Exemplos:

Indígenas entregavam:

• pau-brasil;
• peles;
• plumas.

Recebiam:

• machados;
• facas;
• espelhos;
• miçangas.

 

Início da Colonização

Em 1531, chegou à América Portuguesa: Martim Afonso de Sousa

Em 1532 – Fundou São Vicente

Ali iniciou-se o cultivo da cana-de-açúcar.

 

Produção Açucareira

Características:

• grandes propriedades rurais;
• monocultura;
• produção voltada para exportação;
• utilização de trabalho escravizado.

O açúcar tornou-se o principal produto da colônia portuguesa.

 

7. Colonização Inglesa

A colonização inglesa intensificou-se no século XVII.

Muitos ingleses emigraram para a América por:

• perseguições religiosas;
• pobreza;
• falta de terras.

 

 

 

 

 

As Treze Colônias

Foram fundadas na costa atlântica da América do Norte.

Norte e Centro

Características:

• pequenas propriedades (minifúndio);
• agricultura de subsistência (policultura);
• trabalho livre e assalariado;
• comércio e manufaturas.

Sul

Características: Plantation:

• grandes propriedades rurais (latifúndio);
• monocultura;
• produção para exportação;
• uso de africanos escravizados.

Produtos principais:

• tabaco;
• algodão;
• anil.

Essas colônias deram origem aos atuais Estados Unidos.

 

8. Colonizações Francesa e Holandesa

Franceses

Fundaram:

• Quebec (1608), no atual Canadá.
• Louisiana, próxima ao rio Mississippi.

Atividades principais:

• caça de animais para obtenção de peles;
• agricultura de subsistência.

 

Holandeses

Criaram importantes companhias comerciais e dominaram grande parte do comércio marítimo europeu.

Fundaram:

Nova Amsterdã

Posteriormente, a região foi conquistada pelos ingleses e transformada em:

Nova York

Os holandeses também ocuparam temporariamente áreas da América Portuguesa, como Pernambuco e Maranhão.

 

Palavras-chave da prova

Mercantilismo – Metalismo – Protecionismo – Monopólio – Pacto Colonial – Astecas – Incas – Mita – Encomienda – Pau-brasil – Escambo – Cana-de-açúcar – Treze Colônias – Plantation – Quebec – Nova Amsterdã.