PROGRAMA DE HISTÓRIA 2026

Teláris História – 6º ANO
1º trimestre
Cap. 01 - O que é História?
Cap. 02 - A História antes da escrita.
Cap. 03 - O povoamento da América: povos e sociedade.
Cap. 04 - A antiga civilização egípicia.
Cap. 05 - África: diversidade de povos e reinos.
2º trimestre
Cap. 06 - As civilizações da Mesopotâmia.
Cap. 07 - Hebreus, fenícios e persas.
Cap. 08 - O mundo grego antigo.
Cap. 09 - A Grécia clássica e helenística.
3º trimestre
Cap. 10 - Roma Antiga.
Cap. 11 - O Império Romano.
Cap. 12 - A Europa e a formação do feudalismo.
Cap. 13 - Igreja e cultura na Idade Média.
Cap. 14 - Transformações da Europa medieval.

Nosso Combinado de Sala de Aula

Para que a nossa sala de aula seja um lugar alegre, organizado e onde todos possam aprender, combinamos seguir estas regras:

1. Respeito é a regra número 1

Tratar todos com educação: dizer bom dia, por favor, obrigado(a) e desculpa.
Falar com os colegas e professores sem gritar ou xingar.
Ouvir quando alguém estiver falando.

2. Como me comporto na sala

Prestar atenção na aula.
Levantar a mão para falar.
Não atrapalhar a aula com brincadeiras fora de hora.
Não sendo emergência, aguardar o melhor momento para pedir para ir ao banheiro.

3. Sou responsável pelo meu material

Trazer o material escolar todos os dias.
Cuidar dos meus cadernos, livros e da sala.
Não rabiscar mesas, cadeiras ou paredes.

4. Cuidar da nossa escola

Jogar o lixo no lixo.
Manter a sala limpa e organizada.
Ajudar a cuidar do espaço que é de todos.

5. Fazer o meu melhor

Fazer as atividades com atenção.
Entregar as tarefas no prazo.
Pedir ajuda quando tiver dúvida.

6. Se eu não cumprir os combinados

Vou conversar com o(a) professor(a).
Se precisar, minha família será avisada.
Vou aprender a melhorar meu comportamento.

Este combinado foi feito para ajudar todo mundo a aprender e conviver melhor!

Unidade 1 - A História e nossas origens

Capítulo 1 - O que é História?

A palavra "história" possui múltiplos significados: pode ser uma narrativa de fatos imaginários ou reais, a história vivida pelas ações humanas no passado, ou a História como disciplina, que investiga o passado para entender o presente e a formação de sociedades.

O trabalho de pesquisa do passado é realizado pelos historiadores, que são especialistas que analisam e dão sentido aos acontecimentos, transformando a história vivida em história contada.

è Fontes Históricas: A base do trabalho do historiador é o documento histórico (ou fonte histórica), que é todo vestígio ou registro capaz de fornecer informações sobre o passado dos seres humanos.

· Fontes Históricas: praticamente tudo que o ser humano produz.

Tipos de Fontes:

· Fontes Materiais: objetos (cerâmicas, moedas, móveis, roupas etc.), os monumentos (construções, prédios, ruas etc.)

· Fontes escritas (cartas, jornais, livros, revistas, documentos oficiais do governo etc.).

· Fontes visuais (quadros, fotografia, imagens etc.), audiovisuais (programas de televisão, cinema, vídeos gravados etc.) e sonoras (discos, CDs, DVDs, gravações em suporte de internet etc.).

· Fontes imateriais: também são múltiplas e referem-se às tradições detectáveis através de lendas, festividades, músicas, relatos e costumes culturais de um povo.

è Interpretação: Diferentes historiadores podem ter pontos de vista e interpretações distintas sobre o mesmo fato, dependendo das fontes que utilizam.

· A história não é um retrato do passado, mas uma interpretação sobre ele.

è O tempo é um eixo central da História. A forma de dividi-lo e percebê-lo é uma criação humana.

Calendários: São sistemas de organização do tempo que agrupam dias, meses e anos, criados com base em fenômenos da natureza (Sol, Lua) ou fatos considerados importantes^12121212.
Calendário Cristão: Adotado no Brasil e na maioria dos países, utiliza o nascimento de Jesus Cristo como marco inicial (Ano 1).

a.C. (antes de Cristo): Anos contados em ordem decrescente.
d.C. (depois de Cristo): Anos contados a partir do Ano 1, em ordem crescente.

· Tempo Cronológico – é o tempo marcado pelos relógios, calendários, estações do ano.

· Tempo Histórico – apenas ações humanas

· Tempo da Natureza – é o tempo associado aos eventos naturais (primavera, inverno, lua cheia e outros).

As medidas de tempo

Três operações simples para saber o século de cada ano.

1. Quando o ano termina em 00 -> eliminar os zeros Ex.: 1800 = século XVIII

2. Quando o ano não terminar 00 -> eliminar os dois últimos algarismos e somar 1 ao número que sobrar. Ex.: 1789 = 17+1 => século XVIII

3. Do ano 1 ao 100, estamos no século I. Ex.: 51 = século I

OBS.: Século só pode ser escrito em algarismo romano

è Divisão da História: A divisão mais conhecida foi criada por historiadores europeus, usando marcos como o surgimento da escrita 4000 a.C. e o fim do Império Romano do Ocidente (476 d.C.). Esta divisão é criticada por ser eurocêntrica, ou seja, foca em eventos importantes apenas para a Europa.

Pré-História / Idade Antiga / Idade Média/ Idade Moderna / Idade Contemporânea

Tempo Histórico: A História é marcada por rupturas (mudanças) e permanências (continuidade de características da época anterior).

è Patrimônio e Memoria - São bens que representam a história e a cultura de um povo.

Patrimônio Material: objetos (casas, vasos, joias, roupas, móveis...)

Patrimônio Imaterial: tradições (carnaval, danças, festas, natal, capoeira, músicas....)

Sobre preservação:

· Patrimônio Material => Tombamento

· Patrimônio Imaterial=> Registro

Exercícios: Cap.1 – O que é História?

1) História é a ciência que estuda?

2) Em um vocabulário simplificado tempo e espaço significam?

3) Para contar a história, o que o historiador precisa encontrar?

4) A história reproduz o passado?

5) O que é elaborado pelo historiador que usa documentos, pistas ou fontes históricas?

6) Tudo que o ser humano produz pode ser usado como?

7) Cite 3 exemplos de fontes materiais e 3 de fontes imateriais.

8) Monte uma linha do tempo com os 5 períodos históricos.

9) Cite um exemplo de tempo cronológico e tempo histórico juntos.

10) Calcule o século para os anos citados abaixo:

a) Ano 8 a.C. –

b) Ano 233 –

c) Ano 800 –

d) Ano 1242 a.C. -

1) O ser humano e suas ações

2) Data e lugar / Onde e quando

3) Pistas / Evidências / Fontes históricas

4) Não, ela cria interpretação

5) Intepretação dos fatos históricos

6) Fonte histórica

7) Livro, documento, foto, lenda, música, festividades

8) Pré-história- Idade Antiga- Idade Média- Idade Moderna - Idade Contemporânea

9) Infelizmente as guerras que ferem muitas pessoas inocentes ainda estão em andamento no ano de 2024.

10)

a) Ano 8 a.C. – Séc. I a.C.

b) Ano 233 – III

c) Ano 800 – VIII

d) Ano 1242 a.C. – XIII a.C

Por que estudar História?
A História não serve apenas para decorar datas.
Ajuda a compreender o presente e pensar o futuro.
O passado é conhecido por meio de: perguntas / fontes históricas / interpretações dos historiadores
A História muda conforme as questões do tempo presente.

Gabarito – Missão: Analisar as Fontes Históricas

IMAGEM 1

a) Essa imagem representa:
(X) um objeto antigo
( ) um texto
( ) uma história contada

b) Que tipo de fonte histórica é essa?
(X) Material
( ) Escrita
( ) Oral
( ) Visual

c) O que esse objeto pode nos contar sobre o passado?
Esse objeto pode mostrar como as pessoas viviam, quais materiais utilizavam, quais tecnologias possuíam e para que serviam os objetos no cotidiano daquela época.

IMAGEM 2

a) Essa fonte é:
( ) um objeto

(X) uma carta
( ) uma pintura

b) Que tipo de fonte histórica ela é?
( ) Material
(X) Escrita
( ) Oral
( ) Visual

c) Que informações essa carta pode trazer sobre o passado?
A carta pode revelar acontecimentos da época, sentimentos das pessoas, relações sociais, costumes e fatos históricos vividos naquele período.

IMAGEM 3

a) Onde esse tipo de registro era feito?
( ) Em livros
(X) Em cavernas
( ) Em jornais

b) Que tipo de fonte histórica é essa?
( ) Material
( ) Escrita
( ) Oral
(X) Visual

c) O que esse desenho nos ajuda a entender sobre a vida das pessoas?
Ele ajuda a entender como viviam os povos da Pré-História, suas atividades como caça, rituais, animais que existiam e aspectos de sua cultura.

Conclusão

Complete a frase:

As fontes históricas são importantes porque nos ajudam a conhecer e compreender como as pessoas viviam no passado e como a sociedade se transformou ao longo do tempo.

1) Ajude o historiador a organizar suas descobertas! Atravesse o labirinto ligando o título 'Fontes Históricas' até o ícone que representa os seus diferentes tipos (escrita, oral e visual). Fique atento para não entrar em nenhum caminho sem saída!

2) As palavras abaixo estão fora de ordem. Organize-as para formar frases que explicam o que são as fontes históricas e como o historiador trabalha.

a) historiador / passado / vestígios / O / estuda / os / através / dos / .

O historiador estuda o passado através dos vestígios.

b) escritas / Diários / são / leis / e / fontes / .

Diários e leis são fontes escritas.

c) fontes / Entrevistas / orais / exemplos / são / de / .

Entrevistas são exemplos de fontes orais.

d) visual / pintura / Uma / fonte / é / rupestre / uma / .

Uma pintura rupestre é uma fonte visual.

e) histórica / objeto / Qualquer / pode / ser / uma / antigo / fonte / .

Qualquer objeto antigo pode ser uma fonte histórica.

3) Decifre as pistas abaixo e preencha os quadradinhos. A primeira letra de cada resposta revelará o nome do profissional que estuda o passado.

a) Ciência que estudamos: História

b) Fontes visuais Imagens

c) Pessoas que fazem a história Sujeitos

d) O que o relógio mede Tempo

e) Fonte baseada na fala Oral

f) O que o historiador faz Recupera/Reconstrói

g) Ato de pesquisar investigar

h) Lugar de documentos Arquivo

i) Conjunto de 10 anos Década

j) Fontes materiais Objetos

k) Vestígios encontrados Relatos

Quem sou eu? HISTORIADOR

4) Encontre as palavras-chave da nossa unidade no quadro. Atenção: São 10 palavras e elas estão escondidas na horizontal, vertical e diagonal, e algumas podem estar ao contrário!

5) Um bom historiador deve saber explicar suas conclusões. Escreva um parágrafo contando o que você entendeu sobre a matéria até agora. Regra: Você deve utilizar, obrigatoriamente, pelo menos 5 palavras que encontrou no caça-palavras acima.

Pessoal

Capítulo 2 – A História antes da escrita

1. O estudo da História antes da escrita

O período mais antigo da humanidade é chamado de Pré-História. Ele começou com o surgimento dos primeiros ancestrais humanos, há mais de 5 milhões de anos, e terminou com a invenção da escrita, por volta de 4000 a.C.

Antigamente, muitos historiadores acreditavam que apenas povos que tinham escrita possuíam história. Por isso, chamaram esse período de Pré-História. Hoje sabemos que é possível estudar esse tempo por meio de vestígios deixados pelos seres humanos, como ferramentas, pinturas, moradias e ossos.

Quem estuda a Pré-História

O conhecimento sobre a Pré-História vem principalmente de duas áreas:

· Paleontologia: estuda os fósseis e a evolução dos seres vivos.

· Arqueologia: estuda os vestígios deixados pelos seres humanos, como objetos, pinturas e construções.

Esses vestígios ajudam os pesquisadores a entender como viviam os primeiros grupos humanos.

O que são fósseis

Os fósseis são restos ou marcas de seres vivos do passado, como ossos, dentes, pegadas ou plantas preservadas.
Eles se formam quando restos de plantas ou animais ficam enterrados por sedimentos ao longo do tempo e acabam se conservando.

Os fósseis são muito importantes porque ajudam os cientistas a conhecer melhor a vida na Terra há milhares ou milhões de anos.

Como os cientistas descobrem a idade dos fósseis

Para saber a idade dos fósseis, os pesquisadores utilizam alguns métodos:

· Estratigrafia: analisa as camadas do solo onde o objeto foi encontrado.

· Carbono-14: mede a quantidade dessa substância que ainda existe nos restos de seres vivos.

Esses métodos ajudam a descobrir quando aquele ser viveu.

3. Os períodos da História antes da escrita

A Pré-História é dividida em três grandes períodos:

· Paleolítico (Idade da Pedra Lascada)

· Neolítico (Idade da Pedra Polida)

· Idade dos Metais

Cada período mostra diferentes formas de vida e avanços dos seres humanos.

O longo tempo dos povos nômades: Paleolítico

O Paleolítico foi o período mais longo da Pré-História. Nele surgiram várias espécies humanas, até chegar ao Homo sapiens sapiens.

Nesse período, os seres humanos:

· viviam da caça, pesca e coleta de alimentos;

· moravam em cavernas ou cabanas;

· usavam pedras lascadas como ferramentas;

· eram nômades, ou seja, mudavam sempre de lugar em busca de alimento.

Uma grande descoberta dessa época foi o domínio do fogo, que ajudava no aquecimento, na defesa e no preparo dos alimentos.

Arte e migrações no Paleolítico

Durante o Paleolítico, os seres humanos também produziram pinturas rupestres, desenhos feitos nas paredes das cavernas que representavam animais, caçadas e cenas do cotidiano.

Como eram nômades, os grupos humanos se deslocaram por diferentes regiões do planeta. Assim, aos poucos, os seres humanos povoaram vários continentes.

Agricultura e domesticação: Neolítico

No Neolítico ou Idade da Pedra Polída, os seres humanos aprenderam a plantar e domesticar animais. Esse processo ficou conhecido como Revolução Agrícola.

Com a agricultura, muitos grupos passaram a viver em um lugar fixo, tornando-se sedentários. Surgiram então aldeias e formas mais organizadas de trabalho e convivência.

A Idade dos Metais

Na Idade dos Metais, os seres humanos aprenderam a trabalhar metais para fabricar objetos e armas.

Primeiro foi usado o cobre, depois o bronze e, por fim, o ferro.

Esses materiais permitiram criar ferramentas mais resistentes.

Nesse período:

· algumas aldeias cresceram e se transformaram em cidades;

· surgiram novas profissões, como artesãos, comerciantes e guerreiros;

· apareceram diferenças sociais e formas de poder.

Resumo geral:

A Pré-História mostra a longa trajetória dos seres humanos desde seus primeiros ancestrais até o surgimento das primeiras sociedades mais organizadas. Durante esse tempo, os humanos aprenderam a usar ferramentas, dominar o fogo, produzir alimentos, criar cidades e desenvolver novas formas de viver em sociedade.

Lista de Exercícios – A História antes da escrita (Pré-História) – 6º ano

1) O período da Pré-História corresponde ao tempo:

a) Entre o surgimento da escrita e a Idade Média.

b) Entre o surgimento dos primeiros seres humanos e a invenção da escrita.

c) Entre o surgimento das cidades e o Império Romano.

d) Entre o surgimento da agricultura e a Idade Moderna.

2) Antigamente, muitos historiadores acreditavam que apenas povos que possuíam _______ tinham história.

a) ferramentas

b) agricultura

c) escrita

d) cidades

3) Os cientistas que estudam os fósseis e a evolução dos seres vivos são chamados de:

a) arqueólogos

b) paleontólogos

c) geógrafos

d) antropólogos

4) Marque a alternativa que apresenta exemplos de fontes históricas da Pré-História.

a) Livros e jornais

b) Fósseis, ferramentas e pinturas rupestres

c) Revistas e fotografias

d) Computadores e mapas

5) O que são fósseis?

6) Cite dois métodos utilizados para descobrir a idade dos fósseis.

7) A Pré-História costuma ser dividida em três grandes períodos. Quais são eles?

a) Antiguidade, Idade Média e Idade Moderna

b) Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais

c) Idade da Pedra, Idade do Ferro e Idade Moderna

d) Paleolítico, Antiguidade e Idade Contemporânea

8) Durante o Paleolítico, os seres humanos eram chamados de nômades porque:

a) moravam em grandes cidades

b) mudavam constantemente de lugar em busca de alimentos

c) viviam apenas em cavernas

d) já praticavam agricultura

9) Cite duas características da vida no Paleolítico.

10) Um importante avanço ocorrido no Paleolítico foi:

a) a invenção da escrita

b) o domínio do fogo

c) o surgimento das cidades

d) a criação do papel

11) As pinturas feitas nas paredes das cavernas pelos seres humanos da Pré-História são chamadas de:

a) arte moderna

b) pinturas rupestres

c) gravuras digitais

d) pinturas renascentistas

12) No Neolítico, ocorreu uma grande mudança na vida humana. Qual foi essa mudança?

a) O início da agricultura e da domesticação de animais

b) O surgimento da escrita

c) O abandono das ferramentas

d) O fim das aldeias

13) Quando os seres humanos passaram a viver em um lugar fixo, dizemos que eles se tornaram:

a) nômades

b) sedentários

c) exploradores

d) comerciantes

14) Na Idade dos Metais, os seres humanos aprenderam principalmente a:

a) fabricar livros

b) trabalhar metais para produzir ferramentas e armas

c) construir computadores

d) criar moedas de papel

15) Cite dois metais utilizados pelos seres humanos na Idade dos Metais.

Gabarito

1- b

2- c

3- b

4- b

5- Restos ou marcas de seres vivos do passado preservados na natureza, como ossos, dentes, pegadas ou plantas.

6- Estratigrafia e carbono-14.

7- b

8- b

9- Possíveis respostas:

Viviam da caça, pesca e coleta.

Eram nômades.

Usavam ferramentas de pedra lascada.

Moravam em cavernas ou cabanas.

10- b

11- b

12- a

13- b

14- b

15-Possíveis respostas: cobre, bronze, ferro, ouro ou estanho.

Pré-História: principais períodos

Paleolítico

Vida: nômade
Atividade: caça, pesca e coleta
Ferramentas: pedra lascada
Moradia: cavernas
Descoberta: fogo

Neolítico

Vida: sedentária
Atividade: agricultura e domesticação de animais
Ferramentas: pedra polida
Moradia: aldeias
Descoberta: cerâmica e agricultura

Idade dos Metais

Vida: sedentária
Atividade: agricultura, comércio e artesanato
Ferramentas: metais (cobre, bronze e ferro)
Moradia: aldeias maiores
Descoberta: metalurgia

Perguntas

Em qual período os seres humanos descobriram o fogo?

Em qual período surgiu a agricultura?

Qual período ficou conhecido pelo uso de metais como cobre, bronze e ferro?

Faça uma linda arte rupestre na rocha

Paleolítico

https://wordwall.net/pt-br/community/6%C2%BA-ano/paleol%C3%ADtico-e-neol%C3%ADtico

https://wordwall.net/pt/resource/54449310/hist%C3%B3ria/historia-periodos

Fontes históricas

https://wordwall.net/pt-br/community/fontes-hist%C3%B3ricas

Criacionismo e evolucionismo

https://wordwall.net/pt/resource/54449310/hist%C3%B3ria/historia-periodos

Calculo de século

Patrimônio

https://wordwall.net/pt/resource/19456724/hist%C3%B3ria/patrim%C3%B4nio-cultural-material-e-imaterial

1)(2,0) Como não é possível viajar ao passado, o historiador utiliza "pistas" deixadas pelos seres humanos para reconstruir a história. Essas pistas são as fontes históricas. Elas podem ser classificadas de diversas formas, dependendo de sua natureza: podem ser objetos que conseguimos tocar ou tradições que são transmitidas pela fala e pela prática.

Com base no que estudamos sobre o trabalho do historiador, responda:

O que caracteriza uma fonte material? Dê um exemplo desse tipo de fonte que pode ser encontrado em um museu ou em um sítio arqueológico.

Fonte material é um objeto físico deixado pelos seres humanos no passado. Um exemplo é um vaso de cerâmica antigo encontrado em um sítio arqueológico.

2)(2,0) Analise o texto e responda a seguir:

Em uma visita ao museu da cidade, uma turma do 6º ano observou dois tipos de informações nas exposições. Em alguns lugares, havia datas, como o ano de construção de um prédio ou o dia em que determinado objeto foi criado. Em outros espaços, os painéis explicavam mudanças na vida das pessoas ao longo do tempo, como o surgimento da agricultura, o desenvolvimento das cidades e as transformações nas formas de viver.

Durante a conversa, a guia explicou que o tempo é um eixo central da História e que as formas de dividi-lo e compreendê-lo foram criadas pelos seres humanos.

Com suas palavras, explique qual é a diferença entre tempo cronológico e tempo histórico.

O tempo cronológico é o tempo medido em horas, dias e anos. O tempo histórico é o tempo das mudanças que acontecem na vida das pessoas e das sociedades ao longo da História.

3(2,0) Na História, usamos algarismos romanos para indicar os séculos. Para não se perder no tempo, o historiador utiliza regras matemáticas para transformar anos em séculos.

Identifique a qual século pertencem os anos abaixo, escrevendo o resultado em algarismos romanos:

• Ano 1500: ________

• Ano 476: ________

• Ano 1999: ________

• Ano 2026: ________

XV / V / XX / XXI

4) (2,0) “O historiador é como um investigador: ele procura sinais do passado para compreender como as pessoas viveram em outros tempos. Para isso, observa muitos tipos de registros deixados pelos seres humanos, que podem ajudar a revelar costumes, acontecimentos e formas de vida de diferentes sociedades.” Adaptado de Marc Bloch, Apologia da História ou O Ofício do Historiador.

Fontes históricas são muito importantes para os historiadores. O que são fontes históricas e quais os principais tipos existentes?

"Pistas" ou “evidências”, deixadas por pessoas que viveram em diferentes momentos históricos e a todo o material produzido pela ação humana. As principais são: materiais e imateriais.

5)(2,0)

Em História, os acontecimentos podem ser organizados em séculos, que ajudam os historiadores a localizar os fatos ao longo do tempo.

Observe a linha do tempo apresentada e responda:

A que século pertencem os anos 2000 e 2013, explicando qual regra você usou para fazer o cálculo.

a) 2000 ____________

Regra _______________________________________________________________________________

b) 2013 ____________

Regra_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) 2000 – XX / Regra – 1. Quando o ano termina em 00 -> eliminar os zeros

b) 2013 – XXI / Regra – Quando o ano não terminar 00 -> eliminar os dois últimos algarismos e somar 1 ao número que sobrar.

6)(1,0) Com o fim do nomadismo, as primeiras aldeias cresceram. A descoberta de como derreter metais trouxe novas ferramentas e também novos conflitos e profissões. Como a metalurgia e o surgimento das cidades mudaram a organização social.

Que novas atividades ou profissões surgiram com o desenvolvimento da metalurgia e o crescimento das cidades?

Com essas mudanças surgiram novas profissões e atividades, como o ferreiro, artesãos, comerciantes, guerreiros, construtores e governantes.

7)(1,0) “O historiador não estuda apenas os grandes acontecimentos. Tudo aquilo que os seres humanos deixaram para trás pode ajudar a compreender o passado: objetos, construções, imagens e muitos outros sinais da vida das pessoas em outros tempos.”

Adaptado de Marc Bloch, Apologia da História ou O Ofício do Historiador.

História é a ciência que:

a) estuda os acidentes históricos e geográficos que deram origem ao atual planeta Terra.

b) estuda apenas os acontecimentos atuais vividos pelas sociedades e seres vivos.

c) estuda os acontecimentos do passado humano a partir dos vestígios deixados pelas pessoas.

d) estuda principalmente os fenômenos naturais que acontecem sobre a Terra e a natureza.

e) estuda somente os documentos escritos e as fontes orais produzidos pelas sociedades antigas.

7) C

8)(1,0) “Durante milhares de anos, os grupos humanos viveram da caça, da pesca e da coleta de alimentos que encontravam na natureza. Com o passar do tempo, algumas comunidades começaram a cultivar plantas e a criar animais, transformando a maneira como se organizavam e viviam.”

Adaptado de Gordon Childe, A Revolução Neolítica.

O período anterior à invenção da escrita é dividido em fases, de acordo com as técnicas e materiais utilizados pelos nossos ancestrais, como a pedra e os metais. Qual das alternativas descreve corretamente a transição do Paleolítico para o Neolítico?

a) No período Paleolítico os grupos eram sedentários e no Neolítico passaram a ser nômades.

b) A principal mudança técnica da época foi a invenção da escrita logo no início do Paleolítico.

c) A Idade dos Metais foi o período que ocorreu antes de iniciar o processo do Paleolítico.

d) No Neolítico, a agricultura e a domesticação de animais permitiram a fixação em um só lugar.

e) No Paleolítico, os seres humanos já dominavam a metalurgia para fabricar espadas de bronze.

8) D

9) (1,0) O domínio do fogo, ocorrido há centenas de milhares de anos, é considerado um dos marcos mais importantes da história da humanidade. Sobre os impactos dessa conquista para os primeiros grupos humanos, assinale a alternativa correta:

a) O domínio do fogo permitiu o cozimento de alimentos, o aquecimento do corpo, a iluminação da caverna e a proteção contra animais selvagens.

b) O uso do fogo serviu exclusivamente para a defesa contra animais ferozes, não alterando a dieta ou a biologia humana.

c) O fogo permitiu a sedentarização imediata dos grupos, que abandonaram a caça e a coleta para se tornarem agricultores.

d) O fogo foi utilizado inicialmente apenas para a produção de cerâmica e metalurgia, atividades essenciais no período Paleolítico.

e) O controle do fogo isolou os indivíduos, já que cada um precisava cuidar de sua fogueira, diminuindo a socialização no grupo.

9) A

10) (1,0) A Pré-História foi marcada por profundas transformações técnicas que alteraram a relação dos seres humanos com a natureza. Durante o Paleolítico (Idade da Pedra Lascada), os grupos dependiam do que o meio oferecia, enquanto no Neolítico (Idade da Pedra Polida), a humanidade começou a transformar o ambiente para garantir sua sobrevivência.

Coloque P para o que se refere ao Período Paleolítico e N ao que se refere ao Período Neolítico:

( ) Desenvolveram a agricultura.

( ) Descobriram como produzir o fogo.

( ) Aprenderam a polir a pedra.

( ) Eram caçadores e coletores.

( ) Tornaram-se sedentários.

( ) Eram agricultores e pastores.

( ) Passaram a produzir o próprio alimento.

( ) Moravam em cavernas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

a) N - P - N - P - N - N - N - P.

b) P - N - P - N - P - P - P - N.

c) N - N - P - P - N - P - N - N.

d) P - P - N - N - P - N - P - P.

e) N - P - P - N - N - P - N - P.

10) A

Gabarito 6º ano:

1) Fonte material é um objeto físico deixado pelos seres humanos no passado. Um exemplo é um vaso de cerâmica antigo encontrado em um sítio arqueológico.

2) O tempo cronológico é o tempo medido em horas, dias e anos. O tempo histórico é o tempo das mudanças que acontecem na vida das pessoas e das sociedades ao longo da História.

3) XV / V / XX / XXI

4) "Pistas" ou “evidências”, deixadas por pessoas que viveram em diferentes momentos históricos e a todo o material produzido pela ação humana. As principais são: materiais e imateriais.

5) a) 2000 – XX / Regra – 1. Quando o ano termina em 00 -> eliminar os zeros

b) 2013 – XXI / Regra – Quando o ano não terminar 00 -> eliminar os dois últimos algarismos e somar 1 ao número que sobrar.

6) Com essas mudanças surgiram novas profissões e atividades, como o ferreiro, artesãos, comerciantes, guerreiros, construtores e governantes.

7) C

8) D

9) A

10) A

Capítulo 3 - O povoamento da América: povos e sociedade

1- Os primeiros seres humanos surgiram na África há muitos anos e, com o tempo, se espalharam pelo mundo, chegando também à América.

Chegada dos primeiros povos

Os estudiosos acreditam que os primeiros habitantes chegaram à América há cerca de 20 mil anos, mas alguns acham que pode ter sido ainda antes.

Existem várias ideias (teorias) sobre como eles chegaram:

· A mais aceita diz que vieram da Ásia, caminhando pelo estreito de Bering, quando havia gelo ligando os continentes.

· Outros acreditam que vieram de barco.

· Há também hipóteses de chegada pela Oceania ou pelo oceano Atlântico.

2- Períodos da Pré-História americana

A história mais antiga da América é dividida em três períodos:

· Paleoíndio: primeiros habitantes, que viviam da caça e coleta.

· Arcaico: início de mudanças no modo de vida.

· Formativo: surgimento da agricultura e das primeiras aldeias.

3- Primeiros habitantes

Os primeiros povos da América tinham características físicas diferentes:

· Alguns pareciam com povos da Ásia.

· Outros tinham aparência parecida com povos africanos (Luzia).

Isso mostra que pode ter havido mais de uma migração para o continente.

Mudanças no modo de vida

Com o tempo, alguns grupos deixaram de ser nômades (que vivem mudando de lugar) e passaram a ser sedentários, vivendo em um só lugar e praticando a agricultura.

4- Grandes povos da América

Na América surgiram importantes civilizações:

· Olmecas: uma das mais antigas, conhecidos por grandes esculturas de pedra.

· Maias: criaram calendários, tinham escrita e conhecimentos de matemática e astronomia.

· Astecas: construíram grandes cidades e templos.

· Incas: formaram um grande império na região dos Andes, com agricultura e estradas.

Primeiros povos no Brasil

No Brasil, os vestígios mais antigos são:

· Pinturas rupestres (desenhos em cavernas)

· Ferramentas de pedra

· Sambaquis (montes de conchas e restos de alimentos)

Esses povos registravam seu cotidiano nas paredes das cavernas.

Cultura indígena

Antes da chegada dos europeus:

· Os povos indígenas viviam em aldeias.

· Plantavam alimentos como mandioca, milho e feijão.

· Dividiam tarefas entre homens e mulheres.

· Tinham crenças religiosas e rituais.

· Usavam a natureza de forma coletiva (sem dono individual).

Outras características

· Alguns povos praticavam a coivara (queimada para plantar).

· Havia muitas línguas e culturas diferentes.

· Em alguns casos, existiam guerras entre grupos.

· Alguns povos praticavam a antropofagia em rituais.

Resumo geral

Os povos da América vieram de diferentes lugares e viveram de formas variadas. Com o tempo, criaram culturas, desenvolveram a agricultura e formaram importantes civilizações, muito antes da chegada dos europeus.

História em casa

terça-feira, 27 de janeiro de 2026

HISTÓRIA EM CASA

6º ANO