História em casa
domingo, 2 de fevereiro de 2025
6º ANO
PROGRAMA DE HISTÓRIA 2025 – 6º ANO
1º trimestre
Cap. 01 - O que é História?
Cap. 02 - A origem da humanidade e as teorias migratórias
Cap. 03 - Os primeiros grupos humanos e o processo de
sedentarização
Cap. 04 - Os povos e impérios da Mesopotâmia
2º trimestre
Cap. 05 - As primeiras civilizações africanas: Egito e os reinos
da Núbia
Cap. 06 - Hebreus, fenícios e persas na Antiguidade
Cap. 07 - Origens e desenvolvimento da civilização grega
Cap. 08 - Crises da civilização grega e ascensão do Império Macedônico
3º trimestre
Cap. 09 - Civilização Romana: Origem e formação
Cap. 10 - Império Romano: da expansão ao declínio
Cap. 11 - O Império Romano do Oriente e a formação do Império
Bizantino
Cap. 12 - A formação do feudalismo e a sociedade feudal
Cap. 13 - Origens e expansão da cultura árabe
Cap. 14 - A cultura medieval e
as Cruzadas
Cap. 15 - As primeiras civilizações americanas
7º ANO
PROGRAMA DE HISTÓRIA 2025 – 7º ANO
1º trimestre
Cap. 01 - Crise no sistema feudal - OK
Cap. 02 - O Renascimento e a transição entre o Período Medieval
e a Idade Moderna
Cap. 03 - Reformas religiosas
Cap. 04 - Grandes civilizações americanas: maias, astecas e
incas
Cap. 05 - Reinos e impérios na África subsaariana
2º trimestre
Cap. 06 - A formação dos Estados modernos e o absolutismo
Cap. 07 - A expansão marítima e a invenção das Américas
Cap. 08 - Iniciativas coloniais inglesas, francesas e holandesas nas Américas
Cap. 09 - A colonização espanhola nas Américas
3º trimestre
Cap. 10 - Sociedades indígenas sul-americanas: tupis, macro-jês
e aruaques
Cap. 11 - A colonização portuguesa na América
Cap. 12 - A economia açucareira e a sociedade colonial no Brasil
Cap. 13 - Do litoral ao interior: a consolidação das colônia portuguesa na América
Cap. 14 - Resistências à escravidão e à dominação colonial
Cap. 15 - A exploração de ouro no Brasil Colonial
1º ANO
PROGRAMA DE HISTÓRIA 2025 - 1º ANO
1º BIMESTRE
VOLUME 1 Matéria ENEM em azul
Frente A: Capítulo 1 –
Grécia e Roma -Ok
Capítulo 2 – Da Idade Média aos Estados
Nacionais (Alta Idade Média)
2º BIMESTRE
Frente A: Capítulo 2 – Da
Idade Média aos Estados Nacionais (Baixa Idade Média)
Capítulo
3 – Absolutismo e Mercantilismo
Frente B: Capítulo 1 –
Expansão Marítima e América Espanhola
3º BIMESTRE
Frente B: Capítulo 2 –
América Inglesa
VOLUME 2
Frente A: Capítulo 4 –
Renascimento Cultural e Científico
Capítulo 5 – Reforma Religiosa e
Contrarreforma
Frente B: Capítulo 3 –
Povos Africanos /África Antiga e Antiguidade Clássica
4º BIMESTRE
Frente B: Capítulo 4 –
Implantação do Sistema Colonial
VOLUME 3
Frente B: Capítulo 5 – Economia
açucareira e atividades complementares no Brasil Colônia
Capítulo 6 –
Presenças estrangeiras no Brasil Colônia
VOLUME 4
Frente B: Capítulo 7 – Bandeirantismo,
mineração e Período Pombalino
Capítulo
8 – Rebeliões nativistas, separatistas, Período Joanino e Independência do
Brasil.
Como estudar História?
História é
o estudo do passado humano, assim poderemos entender o presente.
Como estudar tudo o que o ser humano fez?
Teremos que estudar a sociedade que aquele grupo de seres humanos
pertenceu.
A sociedade tem 4 estruturas que precisamos entender.
1-
Política: Regras que uma sociedade estabelece.
Ex.: Quem governa? / Como governa? / Qual a participação do povo?
2-
Economia: É como uma sociedade faz para se
sustentar.
Ex.: O que produz? Como produz? Quem trabalha? Como comercializa?
3-
Sociedade: Postos, camadas ou classes sociais
que existem dentro de uma sociedade.
Ex.: Quem forma a sociedade e como se
relacionam?
4-
Religião: Conjunto de crenças
Ex.:
religião, religiões, interferência desta, neutralidade desta (laica)
Cultura: Tudo
que se produz em uma sociedade, existe censura ou não.
Ex.:
costumes, arte, música, dança, idioma, moda, etc.
OBS.: Ocorre uma revolução quando se tem mudanças radicais nas estruturas com consequências duradouras.
Exercitando o que aprendemos:
Em todos os textos de história tente classificar, política (regras), economia (sustento), sociedade (de acordo com trabalho ou renda), religião (crença), cultura (costume, idioma).
Frente B: Capítulo 1 – Expansão Marítima e América Espanhol
1. O Encontro de Culturas
- A expansão marítima europeia levou ao contato entre europeus, indígenas americanos, africanos e asiáticos.
- Houve trocas culturais, mas também conflitos, dominação e exploração.
- Os europeus impuseram sua religião (cristianismo), língua e costumes.
2. A Construção do Imaginário Marítimo
- Antes das grandes navegações, o mar era visto com medo e mistério.
- Com o tempo, passou a ser imaginado como caminho para descobertas, riquezas e glória.
- Cartazes, mapas e relatos de viajantes ajudaram a criar uma imagem heroica dos navegadores.
3. Expansionismo Português
- Portugal foi pioneiro nas navegações.
- Buscava novas rotas comerciais para chegar à Índia e conseguir especiarias.
- Apoiado pelo rei e pela Coroa, Portugal criou uma rede de feitorias (postos comerciais) no litoral da África.
4. Etapas da Expansão Portuguesa
- Século XV :
- 1415 : Tomada de Ceuta (início da expansão).
- 1488 : Bartolomeu Dias contorna o Cabo da Boa Esperança.
- 1498 : Vasco da Gama chega à Índia.
- Século XVI :
- Portugal estabelece bases em Goa (Índia), Malaca (Malásia), Macau (China) e no Brasil.
- Criação de um império comercial marítimo .
5. Expansionismo Espanhol
- Começou após a viagem de Cristóvão Colombo em 1492 , que chegou à América (achando que era as Índias).
- A Espanha buscou ouro e prata nas Américas, explorando povos como astecas e incas.
- Criou colônias na América Central, Caribe e América do Sul.
6. Tratado de Tordesilhas (1494)
- Acordo entre Portugal e Espanha , mediado pelo Papa.
- Dividiu as terras descobertas fora da Europa com uma linha imaginária no Atlântico.
- Terras a leste dessa linha ficavam com Portugal ; a oeste, com a Espanha .
- Garantiu o Brasil a Portugal em 1500.
Quadro Comparativo – Expansão Marítima
Europeia
Tópico |
Portugal |
Espanha |
Objetivo Principal |
Encontrar rotas marítimas para a Índia e Ásia
(especiarias) |
Encontrar novas terras e riquezas (ouro e prata) |
Início da Expansão |
Século XV, com o Príncipe Henrique, o Navegador |
Século XV, após a viagem de Cristóvão Colombo em
1492 |
Principais Navegadores |
Bartolomeu Dias, Vasco da Gama, Pedro Álvares
Cabral |
Cristóvão Colombo, Hernán Cortez, Francisco
Pizarro |
Áreas de Atuação |
África, Índia, Brasil e Ásia |
América Central, Caribe, América do Sul |
Forma de Controle |
Feitorias (postos comerciais) e comércio |
Colonização e conquista militar |
Tratado Importante |
Tratado de Tordesilhas (1494) com a Espanha |
Tratado de Tordesilhas (1494) com Portugal |
Legado |
Império comercial marítimo |
Grandes colônias na América |
Linha do Tempo – Principais Eventos da
Expansão Marítima
Data |
Evento |
1415 |
Tomada de Ceuta por Portugal – início da expansão
marítima |
1488 |
Bartolomeu Dias contorna o Cabo da Boa Esperança
(África) |
1492 |
Cristóvão Colombo chega à América, financiado
pela Espanha |
1494 |
Assinatura doTratado de
Tordesilhasentre Portugal e Espanha |
1498 |
Vasco da Gama chega à Índia – Portugal abre rota
marítima para a Ásia |
1500 |
Pedro Álvares Cabral chega ao Brasil –
descobrimento oficial |
1519–1522 |
Fernão de Magalhães realiza primeira viagem de
circum-navegação do globo (Espanha) |
CIVILIZAÇÕES AMERICANAS E CONQUISTA EUROPEIA
1. Localização dos povos mesoamericanos e andinos
- Maias : América Central – atual México (sul), Guatemala, Belize, Honduras e El Salvador.
- Astecas : Planalto do México central - região da atual Cidade do México.
- Incas : Cordilheira dos Andes – atual Peru, Equador, Bolívia, norte do Chile e Argentina.
2. Organização política
- Maias : Cidades-estados independentes com governantes (ajaw), como Tikal e Palenque.
- Astecas : Império centralizado sob um imperador divino (tlatoani), como Moctezuma II.
- Incas : Estado centralizado sob o Sapa Inca, considerado descendente do Sol.
3. Economia
- Maias : Agricultura (milho, feijão), comércio e artesanato.
- Astecas : Agricultura em chinampas, tributos dos povos conquistados.
- Incas : Agricultura em terraços andinos, sistema de armazenamento e mão de obra coletiva (mita).
4. Sociedade
- Maias : Hierárquica – sacerdotes, nobres, guerreiros, camponeses e escravos.
- Astecas : Dividida entre nobreza, plebe e escravos; prestígio por méritos militares.
- Incas : Estratificada – elite real e sacerdotal no topo; baseada na contribuição ao Estado.
5. Cultura
- Maias : Calendário solar e ritualístico, escrita hieroglífica, astronomia avançada.
- Astecas : Rituais religiosos com sacrifícios humanos, templos como o Templo Mayor.
- Incas : Culto ao Sol, religião politeísta, uso de quipus (cordas com nós) para registros.
⚔️ INVASÃO E CONQUISTA EUROPEIA
6. Superioridade bélica europeia
- Armamento: arcabuzes, espadas e armaduras.
- Táticas de guerra mais organizadas e cruzadas.
- Medo das armas desconhecidas pelos nativos.
7. Uso da cavalaria
- Animais novos para os nativos, causando pânico.
- Mobilidade estratégica nas batalhas.
8. Crenças e pressões
- Astecas acreditaram que Cortés era o deus Quetzalcoatl.
- Os Incas viram sinais negativos antes da chegada dos espanhóis.
9. Doenças europeias
- Varíola, sarampo e gripe dizimaram paisagens nativas, que não tinham imunidade.
10. Alianças com povos nativos
- Espanhóis ganharam inimigos dos astecas (como os tlaxcaltecas) para vencer.
- Dividiram e dominaram povos submetidos aos impérios locais.
🏛️ COLONIZAÇÃO ESPANHOLA
11. Administração colonial
- Casa de Contratação (Sevilha) : controlava comércio e navegação com as Américas.
- Conselho das Índias : Órgão político que administrava as colônias.
- Política do porto único : todo o comércio passando pela Espanha.
- Fundação dos vice-reinos : administração local com poderes delegados (Vice-Reino do Peru e Vice-Reino da Nova Espanha).
- Capitanias hereditárias : territórios que concedem a fidalgos para colonizar (mais usados em Portugal, mas com influência também na Espanha).
💰 ECONOMIA COLONIAL
12. Mineração
- Extração de ouro e prata (Potosí, Zacatecas, Guanajuato).
- Enviado para a Europa, financiando o expansionismo europeu.
13. Trabalho indígena
- Mita : trabalho compulsório nos povos incas, mantido pelos espanhóis nas minas.
- Encomienda : sistema que "confiava" grupos indígenas aos colonizadores para exploração laboral.
14. Agricultura e grandes propriedades
- Produção de alimentos e cultivo de produtos tropicais para exportação.
- Haciendas : grandes fazendas que concentravam terras e poder.
👥 SOCIEDADE COLONIAL
- Formada por:
- Europeus (espanhóis natos e crioulos),
- Indígenas (submetidos à exploração),
- Negros africanos (trazidos como escravos),
- Mestiço (mistura de raças).
- Sistema racial e social rígido, com privilégios para os brancos europeus.